Templates da Lua

Créditos

Templates da Lua - templates para blogs
Essa página é hospedada no Blogger. A sua não é?

domingo, 21 de setembro de 2008

Tv Digital
Com a ascensão da Internet e computadores, cada dia mais vamos deixando de lado a TV e o vídeo, por considerarmos já “ultrapassados”.
A TV, hoje, na escola, alimenta e atualiza o universo sensorial, afetivo e ético que crianças e adolescentes levam as salas de aula.
Esse universo é apresentado de forma impactante e sedutora, onde os mais variados temas, em contrapartida da qual é apresentada na escola de uma maneira “intelectualizada”.
A TV digital chega com toda a sua ousadia. Não satisfeita em somente melhorar som e imagem, transmitirá dados por ela. Isso significa interação com a programação, acesso a serviços diversos, onde, nesse cenário, o telespectador passa de um sujeito passivo para um receptor ativo, na qual este será quem vai decidir o que, quando e como irá assistir a sua programação.
Fazendo uma projeção da TV Digital sob a TV Escola, canal totalmente voltado a educação, ocorrerão 03 grandes mudanças:
DISTRIBUIÇÃO E DISPONIBILIZAÇÃO DE PROGRAMAS;
PRODUÇÃO DE PROGRAMAS E CONTEÚDOS PEDAGÓGICOS;
INTERAÇÃO ENTRE PROFESSORES/ALUNOS;
POSSIBILIDADE DE CRIAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DE PROGRAMAS;
INTERAÇÃO PROGRAMAÇÃO x REALIDADE LOCAL.
Vale sempre ressaltar que o bom uso de um recurso tecnológico no processo educacional só ocorrerá com sucesso se houver capacitação, senso crítico e seriedade tanto por parte dos professores como dos alunos.
Caso contrário, qualquer recurso se tornará apenas uma máscara para “enfeitar” as aulas.

sábado, 30 de agosto de 2008

"A possibilidade de realizarmos um sonho é o que torna a vida interessante”.(Paulo Freire)





O Rádio como Ferramenta Pedagógica
Percebo a potencialidade do rádio como veículo de comunicação de massa, num momento em que a televisão e a internet dominam o mundo para transmitir, e prover os usuários de todas as necessidades informacionais. Numa pequena pesquisa com pessoas de perfis diferentes, 50% ouvem rádio diariamente e 70% ouvem sem prestar muita atenção, ou seja, tentam ouví-lo enquanto fazem outras coisas. Mesmo neste caso, os entrevistados preferem ouvir músicas. No meu local de trabalho, 80% declararam que não ouvem rádio e 70% opinaram que num projeto pedagógico o rádio tem grande utilidade. Estes resultados só demonstram o quanto esta ferramenta está sendo subutilizada.